Výpočtová technika

        • Kritériá hodnotenia - 2.ročník MECH

        • Všeobecné pokyny hodnotenia:

          Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania vykonáva podľa Metodického pokynu č.21/2011-R a to podľa úrovne dosiahnutých výsledkov klasifikáciou. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov.

          Hodnotenie a klasifikácia preukázaného výkonu žiaka v príslušnom predmete nemôžu byť znížené na základe správania žiaka. Hodnotenie žiakov ako nevyhnutná súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu má motivačnú, informatívnu, komparatívnu a korekčnú funkciu.

          Vo výchovno-vzdelávacom procese sa vykonáva priebežná a súhrnná klasifikácia žiaka.

          Priebežná klasifikácia sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov žiaka. Súhrnná klasifikácia sa vykonáva na konci každého polroka.  

          Učiteľ vedie evidenciu o každom hodnotení žiaka podľa vnútorných predpisov školy. V priebehu školského roka zaznamenáva výsledky žiaka a jeho prejavy najmä preto, aby mohol žiakovi poskytovať spätnú väzbu a usmerňovať výchovno-vzdelávací proces žiaka v zmysle jeho možností rozvoja a informovať zákonných zástupcov žiaka.

          Žiak je z predmetu skúšaný ústne alebo písomne. Hodnotenie je vyjadrené známkou. Prospech žiaka sa klasifikuje týmito stupňami: 1 – výborný, 2 – chválitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatočný a 5 –nedostatočný.       

          Podkladom pre súhrnnú klasifikáciu predmetu sú známky zo zadaní a praktických cvičení.

          Odovzdanie zadaní je podmienkou na klasifikáciu žiaka v danom predmete.

          Výchovno-vzdelávacie výsledky pri zadaniach a praktických cvičeniach sa klasifikujú prostredníctvom bodového hodnotenia / vid. tab.č.1/.

          Tabuľka 1. Percentuálny zisk a výsledná známka

          PERCENTUÁLNY ZISK

          VÝSLEDNÁ ZNÁMKA

          100-90%

          1

          89-75%

          2

          74-55%

          3

          54-40%

          4

          39-0%

          5

           

          Stupeň prospechu sa neurčuje len na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok. Pri určovaní stupňa prospechu v danom predmete na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia.

          Ak žiak na hodine chýbal, jeho povinnosťou je dobrať si preberané učivo a odovzdať vypracovanú domácu úlohu v stanovenom termíne, prípadne, po dohode s vyučujúcim, v náhradnom termíne.

    • Prihlásenie