Technické kreslenie

        • Kritéria hodnotenia

        •  

          Všeobecné pokyny hodnotenia:

          Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania vykonáva podľa Metodického pokynu č.21/2011-R a to podľa úrovne dosiahnutých výsledkov klasifikáciou. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov.
          Hodnotenie a klasifikácia preukázaného výkonu žiaka v príslušnom predmete nemôžu byť znížené na základe správania žiaka. Hodnotenie žiakov ako nevyhnutná súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu má motivačnú, informatívnu, komparatívnu a korekčnú funkciu.

          Vo výchovno-vzdelávacom procese sa vykonáva priebežná a súhrnná klasifikácia žiaka. Priebežná klasifikácia sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov žiaka. Súhrnná klasifikácia sa vykonáva na konci každého polroka.  

          Učiteľ vedie evidenciu o každom hodnotení žiaka podľa vnútorných predpisov školy. V priebehu školského roka zaznamenáva výsledky žiaka a jeho prejavy najmä preto, aby mohol žiakovi poskytovať spätnú väzbu a usmerňovať výchovno-vzdelávací proces žiaka v zmysle jeho možností rozvoja a informovať zákonných zástupcov žiaka.

          Žiak je z predmetu skúšaný ústne alebo písomne. Hodnotenie je vyjadrené známkou. Prospech žiaka sa klasifikuje týmito stupňami: 1 – výborný, 2 – chválitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatočný a 5 –nedostatočný.

          Podkladom pre súhrnnú klasifikáciu predmetu sú známky zo zadaní, domácich úloh, praktických cvičení , ústnych a písomných odpovedí.
          Odovzdanie zadaní je podmienkou na klasifikáciu žiaka v danom predmete.

          Výchovno-vzdelávacie výsledky pri zadaniach, domácich úlohách, ústnych odpovediach a praktických cvičeniach sa klasifikujú prostredníctvom bodového hodnotenia / vid. tab.č.1/.

          Tabuľka 1. Percentuálny zisk a výsledná známka

          PERCENTUÁLNY ZISK

          VÝSLEDNÁ ZNÁMKA

          100-90%

          1

          89-75%

          2

          74-55%

          3

          54-40%

          4

          39-0%

          5

           

          Stupeň prospechu sa určuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok.

          Žiak musí napísať každú písomnú prácu/ test, ktorý sa v danom polroku písal. Ak žiak chýbal na hodine, na ktorej sa písomná práca/ test písal, žiak si dohodne náhradný termín s vyučujúcim najneskôr do 7 dní od jeho príchodu do školy. V prípade ak tak neurobí v stanovenom termíne alebo sa na dohodnutý náhradný termín nedostaví bez ospravedlnenia, považuje sa jeho konanie za odmietnutie písania písomnej práce/ testu a je hodnotený známkou nedostatočný.
          Ak žiak na hodine chýbal, jeho povinnosťou je dobrať si preberané učivo a odovzdať vypracovanú domácu úlohu v stanovenom termíne, prípadne, po dohode s vyučujúcim, v náhradnom termíne.

          Integrovaní žiaci - Pri hodnotení a klasifikácii žiaka s vývinovými poruchami alebo žiaka so zdravotným postihnutím sa zohľadňuje jeho porucha alebo postihnutie. Vyučujúci sa riadia odporúčaniami poradenských zariadení rezortu školstva.

    • Prihlásenie