Elektronika

        • O predmete

        •  

          Elektronika 2. ročník  

                    Úlohou predmetu je poskytnúť žiakom potrebné vedomosti o základných pojmoch z elektroniky, lineárnych a nelineárnych elektronických súčiastkach, napájacích zdrojoch, zosilňovačoch, dvojbránach, generátoroch a optoelektronických súčiastkach a vytvára tak základ odborného vzdelávania pre nadväzujúce učivo vo vyšších ročníkoch.

                Je to základný odborný predmet a zabezpečuje aj praktické cvičenia zo základov elektroniky, základné návyky, zručnosti a aplikácie z oblasti  elektroniky. Výpočtové úlohy sa uskutočňujú na hodinách praktického vyučovania, cvičeniach. Cvičenia sa vykonávajú v laboratóriu. Žiak získava základné návyky, zručnosti formou laboratórnych cvičení s dôrazom na individuálny prístup. Formou laboratórnych cvičení sa  vytvorí v žiakoch pozitívny motivačný činiteľ a efektívny prístup žiaka k základom elektroniky.

                So zreteľom na pochopenie prebraného učiva sa výrazne posilňuje činnostná zložka výučby na cvičeniach, ktorá je vyjadrená hodinovou dotáciou praktickej zložky.

                Vyučovanie na cvičeniach sa organizuje formou dvojhodinových blokov, kde sa trieda delí na skupiny v zmysle predpisov Ministerstva školstva SR.

          Vo všeobecnosti je cieľ vzdelávania v rámci predmetu zameraný smerom k tomu, aby žiaci dokázali:

          • pochopiť základné pojmy v elektronike  a používať ich v teórii a praxi,
          • vedieť rozpoznávať základné elektronické  súčiastky, ich využívanie v elektronike,
          • ovládať spôsoby zobrazovania základných elektronických  súčiastok v schémach,
          • zvládnuť výkony spojené s predmetom elektronika, jej obsahovú náplň,
          • vedieť význam šetrenia elektrickej energie a zariadení používaných v elektronike,
          • rozvíjať svoje logické a technické myslenie a využívať pri zdokonaľovaní vedomostí     

               z medzipredmetových vzťahov,

          • uplatňovať hospodárnosť vo využívaní zariadení v elektronike,
          • pripraviť sa na požadovanej úrovni k úspešnému zvládnutiu učiva a k nadviazaniu na  učivo vyššieho ročníka.

           

          Elektronika  3. ročník  

                      Úlohou predmetu je poskytnúť žiakom potrebné vedomosti o základných pojmoch z číslicovej elektroniky, kombinačných a sekvenčných obvodov, pamäte , z elektrických vlastnostiach integrovaných obvodov, rozhlasovej a televíznej techniky  a vytvára tak základ odborného vzdelávania pre nadväzujúce učivo vo vyšších ročníkoch

                      Je to odborný predmet a zabezpečuje aj praktické cvičenia zo základov číslicovej  elektroniky, základné návyky, zručnosti a aplikácie z oblasti  elektroniky. Výpočtové úlohy sa uskutočňujú na hodinách praktického vyučovania, cvičeniach. Cvičenia sa vykonávajú v laboratóriu. Žiak získava základné návyky, zručnosti formou laboratórnych cvičení s dôrazom na individuálny prístup. Formou laboratórnych cvičení sa  vytvorí v žiakoch pozitívny motivačný činiteľ a efektívny prístup žiaka k základom elektroniky.

                      So zreteľom na pochopenie prebraného učiva sa výrazne posilňuje činnostná zložka výučby na cvičeniach, ktorá je vyjadrená hodinovou dotáciou praktickej zložky.

                      Vyučovanie na cvičeniach sa organizuje formou dvojhodinových blokov, kde sa trieda delí na skupiny v zmysle predpisov Ministerstva školstva SR.

                      Vo všeobecnosti je cieľ vzdelávania v rámci predmetu zameraný smerom k tomu, aby žiaci dokázali:

          • pochopiť základné pojmy v elektronike  a používať ich v teórii a praxi,
          • vedieť rozpoznávať základné elektronické  súčiastky, ich využívanie v elektronike,
          • ovládať spôsoby zobrazovania základných elektronických  súčiastok v schémach,
          • zvládnuť výkony spojené s predmetom elektronika, jej obsahovú náplň,
          • vedieť význam šetrenia elektrickej energie a zariadení používaných v elektronike,
          • rozvíjať svoje logické a technické myslenie a využívať pri zdokonaľovaní vedomostí z medzipredmetových vzťahov,
          • uplatňovať hospodárnosť vo využívaní zariadení v elektronike,
          • pripraviť sa na požadovanej úrovni k úspešnému zvládnutiu učiva a k nadviazaniu na  učivo vyššieho ročníka.

           

          Ďakujem, že ste navštívili túto stránku.